La Universidad aceptó un 15,9 por ciento de los solicitantes de decisión anticipada para la clase de 2025, una cifra récord, frente al 17,5 por ciento del año pasado, según el decano de admisiones Logan Powell. El número de estudiantes aceptados y el número de solicitantes -885 y 5.540, respectivamente- son los mayores de la historia de la Universidad.
De la cohorte de estudiantes aceptados, el 48% se identificó como estudiantes de color – otro récord y un aumento del 44% del año pasado. El 16 por ciento se identifican como estudiantes universitarios de primera generación, y el 59 por ciento de los estudiantes aceptados solicitaron ayuda financiera, ambos disminuyendo desde el 17 por ciento y el 62 por ciento de los estudiantes admitidos anticipadamente en la clase de 2024, respectivamente.
El aumento de solicitantes contrasta fuertemente con las tendencias en todo el país: Las escuelas que utilizan la Solicitud Común vieron un 8 por ciento menos de solicitudes antes de la fecha límite de solicitud anticipada del 1 de noviembre en comparación con el año pasado.
Pero el aumento de solicitantes en la Universidad es consistente con los aumentos en las «instituciones pares» – universidades y colegios altamente selectivos, dijo Powell. Tanto la Universidad de Yale como el Dartmouth College vieron sus mayores grupos de solicitantes tempranos de la historia, con aumentos en el tamaño del grupo que superaron al de Brown.
Los estudiantes de último año de secundaria que decidieron solicitar una universidad de forma anticipada, dijo Powell, pueden haber gravitado hacia instituciones más selectivas.
«Todo ha cambiado para los solicitantes ahora», dijo Powell, añadiendo que muchos no pudieron visitar los campus universitarios en persona o hacer pruebas estandarizadas. El profesor Powell teorizó que «muchos estudiantes decidieron quizás ‘este es el año en que voy a probar una de las instituciones altamente selectivas, y luego las fichas caerán donde puedan'», lo que les permitió reevaluar sus opciones antes de la fecha límite de solicitud del 1 de enero. El 1 de enero es la fecha límite para la solicitud de decisión regular.
Aún así, Powell señaló que el aumento de solicitantes no marcó una disminución en la calidad del grupo de solicitantes, añadiendo que la base para la clase de 2025 era fuerte.
«Nuestros estándares son excepcionalmente altos, como siempre lo han sido», dijo. «No fue un aumento del 22 por ciento en los solicitantes inadmisibles – fue un aumento del 22 por ciento en la calidad que estamos acostumbrados a ver».
El treinta por ciento de los solicitantes fueron aplazados para su revisión en el proceso de decisión regular.
Además, la Universidad admitió a 45 becarios de Questbridge y a 19 estudiantes en el Programa de Educación Médica Liberal, lo que supone una tasa de aceptación del 10 por ciento en el programa.
Los estudiantes aceptados en la promoción de 2025 representan a 44 estados de Estados Unidos, el Distrito de Columbia, Puerto Rico y 46 naciones. Los principales países extranjeros representados en el conjunto de estudiantes aceptados fueron China, Reino Unido, India, Corea del Sur y Canadá.
Y a pesar de una primavera y un otoño en gran parte sin deportes, el número de atletas reclutados admitidos anticipadamente se mantuvo más o menos estable en la clase de decisión temprana en comparación con años anteriores, dijo Powell. El proceso de reclutamiento, señaló, en realidad se movió más rápido de lo normal sin temporadas junior o senior para evaluar y sin eventos de exhibición de verano.
«Como siempre, fue notablemente humilde que tantos estudiantes increíbles dijeran que Brown es mi primera opción», dijo Powell.
Por primera vez en este siglo, la Universidad tampoco exigió a los estudiantes que presentaran la puntuación de un examen estandarizado – cambiando un aspecto clave del proceso de admisión. Aunque algunos estudiantes seguían presentando las puntuaciones, dijo Powell, los estudiantes que no lo hacían solían estar estratificados por la geografía. En algunas regiones, explicó, casi todos los solicitantes pudieron presentar una puntuación; en otras, no fue así.
Las solicitudes de los estudiantes que no presentaron una puntuación de la prueba, dijo Powell, recibieron el mismo tratamiento que los que no lo hicieron: los lectores de solicitudes examinaron de cerca sus transcripciones, ensayos y recomendaciones, así como sus actividades extracurriculares.
«Fuimos muy deliberados al decir que no podíamos suponer que un estudiante nos estaba ocultando información, que tenía una puntuación de examen que no quería que viéramos», dijo Powell.
«Nunca se ha dado el caso de que, basándonos sólo en la puntuación del examen, vayamos a admitir a un alumno o a negárselo», añadió.
También entraron en juego los efectos del repentino parón de la pasada primavera debido a la pandemia de coronavirus: las escuelas secundarias, como las públicas de California y Carolina del Norte, cambiaron los sistemas de calificación al inicio del aprendizaje virtual. Aunque la mayoría de las escuelas con estudiantes que solicitaban entrar en Brown habían mantenido sus sistemas de calificación estándar, Powell dijo que los responsables de la admisión asumieron que los estudiantes que habían recibido sistemáticamente As durante toda la escuela secundaria seguirían recibiendo As, incluso durante la pandemia.
Para los estudiantes que asisten a escuelas que cambiaron los sistemas de calificación y que alcanzaron su nivel más tarde en la escuela secundaria, pero antes de la pandemia, la oficina se basó en las recomendaciones de los profesores y las calificaciones del primer trimestre del último año que venían en un formato estándar. La Oficina de Admisión a veces llamaba a los institutos para obtener las calificaciones más actualizadas posibles de los estudiantes, llamando a los consejeros hasta varios días seguidos para que se pusieran al día.
«Queríamos dar a los estudiantes todas las posibilidades de mostrar su fuerza», explicó Powell.
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