Le Pivotal Response Treatment® (PRT) est une intervention basée sur le comportement conçue spécifiquement pour les enfants du spectre autistique. Il s’agit d’une forme d’enseignement incident ou naturaliste qui repose sur les principes de l’analyse comportementale appliquée (ABA). Comme d’autres interventions fondées sur le comportement, la PRT peut être appliquée pour aider à améliorer un large éventail de compétences, notamment la demande, l’étiquetage, l’imitation, l’attention conjointe, l’interaction sociale et les aptitudes au jeu.
La PRT est également connue sous le nom de :
- Pivotal Response Training®
- Pivotal Response Teaching®
- Pivotal Response Therapy
- Pivotal Response Intervention
- Pivotal Response Optimization
- Natural Language Paradigm
En quoi la PRT est-elle unique ?
Le principal objectif de la PRT est d’augmenter les domaines pivots du comportement qui produisent des effets généralisés sur les symptômes d’un enfant. Ces domaines pivots comprennent la motivation, la réponse à des indices multiples, l’autogestion et les initiations sociales. Ainsi, par exemple, au lieu d’enseigner une compétence individuelle, comme pointer du doigt, un thérapeute PRT s’efforcera d’améliorer la motivation générale de l’enfant à communiquer. Grâce à cette approche, l’enfant sera plus enclin à communiquer d’une manière ou d’une autre, peut-être en pointant du doigt, ou peut-être en utilisant un mot ou une approximation de mot. Dans cet exemple, la motivation est la réponse pivot : lorsqu’un enfant est très motivé, il est plus susceptible d’essayer quelque chose de difficile, comme communiquer.
La TPR est considérée comme une forme d’enseignement incident ou naturaliste car elle utilise l’environnement naturel et les intérêts de l’enfant pour améliorer les compétences. Comme dans l’exemple ci-dessus, les compétences de communication sont enseignées en encourageant l’enfant à communiquer pour quelque chose qu’il veut vraiment, comme un aliment ou une activité préférée. Les thérapeutes en rééducation par la PRT aménagent soigneusement l’environnement de l’enfant pour essayer de lui offrir le plus grand nombre possible d’occasions naturelles de communiquer (ou d’autres aptitudes spécifiques sur lesquelles l’enfant travaille). Par exemple, le thérapeute peut placer un jouet favori hors de portée de l’enfant, mais quelque part où il peut encore le voir, afin que l’enfant soit motivé pour demander le jouet.
La PRT est menée dans de multiples contextes, comme à la maison, à l’école ou dans la communauté.
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