La recherche expérimentale est le type de plan de recherche le plus familier pour les personnes travaillant dans le domaine des sciences physiques et dans une foule d’autres domaines. C’est principalement parce que la recherche expérimentale est une expérience scientifique classique, similaire à celles réalisées dans les cours de sciences du lycée.
Imaginez prendre 2 échantillons de la même plante et exposer l’un d’entre eux à la lumière du soleil, tandis que l’autre est maintenu à l’abri du soleil. Que la plante exposée à la lumière du soleil soit appelée échantillon A, tandis que la seconde est appelée échantillon B.
Si après la durée de la recherche, nous constatons que l’échantillon A pousse et que l’échantillon B meurt, alors qu’ils sont tous deux régulièrement mouillés et reçoivent le même traitement. Par conséquent, nous pouvons conclure que la lumière du soleil favorise la croissance de toutes les plantes similaires.
Qu’est-ce que la recherche expérimentale ?
La recherche expérimentale est une approche scientifique de la recherche, où une ou plusieurs variables indépendantes sont manipulées et appliquées à une ou plusieurs variables dépendantes pour mesurer leur effet sur ces dernières. L’effet des variables indépendantes sur les variables dépendantes est généralement observé et enregistré pendant un certain temps, afin d’aider les chercheurs à tirer une conclusion raisonnable concernant la relation entre ces 2 types de variables.
La méthode de recherche expérimentale est largement utilisée en sciences physiques et sociales, en psychologie et en éducation. Elle est basée sur la comparaison entre deux ou plusieurs groupes avec une logique simple, qui peut cependant être difficile à exécuter.
Plus souvent liée à une procédure de test en laboratoire, les plans de recherche expérimentale impliquent la collecte de données quantitatives et la réalisation d’une analyse statistique sur celles-ci au cours de la recherche. Par conséquent, ce qui en fait un exemple de méthode de recherche quantitative.
Quels sont les types de plans de recherche expérimentale ?
Les types de plans de recherche expérimentale sont déterminés par la façon dont le chercheur affecte les sujets à différentes conditions et groupes. Ils sont de 3 types, à savoir ; la recherche pré-expérimentale, quasi-expérimentale, et la véritable recherche expérimentale.
Conception de recherche pré-expérimentale
Dans la conception de recherche pré-expérimentale, soit un groupe ou divers groupes dépendants sont observés pour l’effet de l’application d’une variable indépendante qui est présumée provoquer un changement. Il s’agit de la forme la plus simple de conception de recherche expérimentale et elle est traitée sans groupe de contrôle.
Bien que très pratique, la recherche expérimentale présente des lacunes dans plusieurs domaines des critères de l’expérimentation vraie. La conception de recherche pré-expérimentale est en outre divisée en trois types
- Conception de recherche d’étude de cas à un coup
Dans ce type d’étude expérimentale, un seul groupe ou variable dépendante est considéré. L’étude est réalisée après un certain traitement qui était supposé provoquer un changement, ce qui en fait une étude post-test.
- Conception de recherche prétest-post-test à un groupe :
Ce design de recherche combine à la fois l’étude posttest et l’étude prétest en effectuant un test sur un seul groupe avant l’administration du traitement et après l’administration du traitement. Le premier étant administré au début du traitement et le second à la fin.
- Comparaison de groupes statiques :
Dans une étude de comparaison de groupes statiques, 2 groupes ou plus sont placés sous observation, où un seul des groupes est soumis à un certain traitement tandis que les autres groupes sont maintenus statiques. Tous les groupes sont post-testés, et les différences observées entre les groupes sont supposées être le résultat du traitement.
Conception de recherche quasi-expérimentale
Le mot « quasi » signifie partiel, moitié ou pseudo. Par conséquent, la recherche quasi-expérimentale présente une ressemblance avec la véritable recherche expérimentale, mais pas la même. Dans les quasi-expériences, les participants ne sont pas assignés au hasard, et en tant que tels, ils sont utilisés dans des contextes où la randomisation est difficile ou impossible.
Ceci est très courant dans la recherche éducative, où les administrateurs ne veulent pas permettre la sélection aléatoire des étudiants pour les échantillons expérimentaux.
Certains exemples de conception de recherche quasi-expérimentale comprennent ; la série chronologique, la conception sans groupe de contrôle équivalent et la conception contrebalancée.
Vraie conception de recherche expérimentale
La vraie conception de recherche expérimentale s’appuie sur l’analyse statistique pour approuver ou réfuter une hypothèse. C’est le type de plan expérimental le plus précis et il peut être réalisé avec ou sans prétest sur au moins 2 sujets dépendants assignés au hasard.
Le vrai plan de recherche expérimental doit contenir un groupe de contrôle, une variable qui peut être manipulée par le chercheur, et la distribution doit être aléatoire. La classification du vrai design expérimental comprend :
- Le design de groupe de contrôle posttest seulement : Dans cette conception, les sujets sont sélectionnés au hasard et affectés aux 2 groupes (contrôle et expérimental), et seul le groupe expérimental est traité. Après une observation attentive, les deux groupes sont post-testés, et une conclusion est tirée de la différence entre ces groupes.
- Le design de groupe de contrôle pré-test-post-test : Pour cette conception de groupe témoin, les sujets sont assignés au hasard aux 2 groupes, les deux sont présentés, mais seul le groupe expérimental est traité. Après une observation attentive, les deux groupes sont post-testés pour mesurer le degré de changement dans chaque groupe.
- La conception à quatre groupes de Solomon : Il s’agit de la combinaison des groupes de contrôle pré-test seul et pré-test-post-test. Dans ce cas, les sujets sélectionnés au hasard sont placés dans 4 groupes.
Les deux premiers de ces groupes sont testés à l’aide de la méthode post-test uniquement, tandis que les deux autres sont testés à l’aide de la méthode prétest-post-test.
Exemples de recherche expérimentale
Les exemples de recherche expérimentale sont différents, selon le type de conception de recherche expérimentale envisagée. L’exemple le plus fondamental de recherche expérimentale est l’expérience en laboratoire, qui peut être de nature différente selon le sujet de la recherche.
Administration des examens après la fin du semestre
Pendant le semestre, les étudiants d’une classe reçoivent des cours magistraux sur des cours particuliers et un examen est administré à la fin du semestre. Dans ce cas, les étudiants sont les sujets ou variables dépendantes tandis que les cours magistraux sont les variables indépendantes traitées sur les sujets.
Seul un groupe de sujets soigneusement sélectionnés est considéré dans cette recherche, ce qui en fait un exemple de plan de recherche pré-expérimental. Nous remarquerons également que les tests ne sont effectués qu’à la fin du semestre, et non au début.
En outre, il nous est facile de conclure qu’il s’agit d’une recherche par étude de cas à un seul coup.
Évaluation des compétences des employés
Avant d’employer un demandeur d’emploi, les organisations effectuent des tests qui sont utilisés pour éliminer les candidats moins qualifiés du bassin de candidats qualifiés. De cette façon, les organisations peuvent déterminer l’ensemble des compétences d’un employé au moment de l’embauche.
En cours d’emploi, les organisations procèdent également à la formation des employés afin d’améliorer leur productivité et, de manière générale, de développer l’organisation. Une évaluation plus poussée est effectuée à la fin de chaque formation pour tester l’impact de la formation sur les compétences de l’employé, et tester l’amélioration.
Ici, le sujet est l’employé, tandis que le traitement est la formation effectuée. Il s’agit d’un exemple de recherche expérimentale de type prétest-post-test avec groupe témoin.
Évaluation de la méthode d’enseignement
Prenons le cas d’une institution académique qui souhaite évaluer la méthode d’enseignement de 2 professeurs afin de déterminer laquelle est la meilleure. Imaginons un cas où les étudiants affectés à chaque enseignant sont soigneusement sélectionnés probablement en raison d’une demande personnelle des parents ou en raison de leur entêtement et de leur intelligence.
Il s’agit d’un exemple de conception de groupe non équivalent car les échantillons ne sont pas égaux. En évaluant l’efficacité de la méthode d’enseignement de chaque professeur de cette façon, nous pouvons conclure après qu’un post-test ait été effectué.
Cependant, cela peut être influencé par des facteurs comme la douceur naturelle d’un élève. Par exemple, un élève très intelligent saisira plus facilement que ses camarades quelle que soit la méthode d’enseignement.
Quelles sont les caractéristiques de la recherche expérimentale ?
- Variables
La recherche expérimentale contient des variables dépendantes, indépendantes et étrangères. Les variables dépendantes sont les variables traitées ou manipulées et sont parfois appelées le sujet de la recherche.
Les variables indépendantes sont le traitement expérimental exercé sur les variables dépendantes. Les variables étrangères, quant à elles, sont d’autres facteurs affectant l’expérience qui peuvent également contribuer au changement.
- Cadre
Le cadre est l’endroit où l’expérience est réalisée. De nombreuses expériences sont réalisées en laboratoire, où un contrôle peut être exercé sur les variables étrangères, ce qui permet de les éliminer.
D’autres expériences sont réalisées dans un cadre moins contrôlable. Le choix du cadre utilisé dans la recherche dépend de la nature de l’expérience menée.
- Multivariable
La recherche expérimentale peut inclure plusieurs variables indépendantes, par exemple le temps, les compétences, les résultats des tests, etc.
Pourquoi utiliser le plan de recherche expérimental ?
La conception de la recherche expérimentale peut être principalement utilisée dans les sciences physiques, les sciences sociales, l’éducation et la psychologie. Il est utilisé pour faire des prédictions et tirer des conclusions sur un sujet.
Certaines utilisations de la conception de la recherche expérimentale sont mises en évidence ci-dessous.
- Médecine : La recherche expérimentale est utilisée pour fournir le traitement approprié aux maladies. Dans la plupart des cas, plutôt que d’utiliser directement les patients comme sujet de recherche, les chercheurs prélèvent un échantillon de la bactérie dans le corps du patient et sont traités avec l’antibactérien développé
Les changements observés pendant cette période sont enregistrés et évalués pour déterminer son efficacité. Ce processus peut être réalisé en utilisant différentes méthodes de recherche expérimentale.
- Éducation : Hormis les matières scientifiques comme la chimie et la physique qui impliquent d’enseigner aux étudiants comment effectuer une recherche expérimentale, elle peut également être utilisée pour améliorer le niveau d’un établissement universitaire. Il s’agit notamment de tester les connaissances des étudiants sur différents sujets, de trouver de meilleures méthodes d’enseignement et de mettre en œuvre d’autres programmes qui aideront l’apprentissage des étudiants.
- Comportement humain : Les spécialistes des sciences sociales sont ceux qui utilisent principalement la recherche expérimentale pour tester le comportement humain. Par exemple, considérons 2 personnes choisies au hasard pour être le sujet de la recherche sur l’interaction sociale où une personne est placée dans une pièce sans interaction humaine pendant 1 an.
L’autre personne est placée dans une pièce avec quelques autres personnes, profitant de l’interaction humaine. Il y aura une différence dans leur comportement à la fin de l’expérience.
- UI/UX : Pendant la phase de développement du produit, l’un des principaux objectifs de l’équipe produit est de créer une excellente expérience utilisateur avec le produit. Par conséquent, avant de lancer la conception finale du produit, des potentiels sont amenés à interagir avec le produit.
Par exemple, lorsqu’il est difficile de choisir comment positionner un bouton ou une fonctionnalité sur l’interface de l’app, un échantillon aléatoire de testeurs du produit est autorisé à tester les 2 échantillons et la façon dont le positionnement du bouton influence l’interaction avec l’utilisateur est enregistrée.
Quels sont les inconvénients de la recherche expérimentale ?
- Elle est fortement sujette à l’erreur humaine en raison de sa dépendance à un contrôle variable qui peut ne pas être correctement mis en œuvre. Ces erreurs pourraient éliminer la validité de l’expérience et de la recherche menée.
- L’exercice du contrôle des variables étrangères peut créer des situations irréalistes. L’élimination des variables de la vie réelle entraînera des conclusions inexactes. Cela peut également conduire les chercheurs à contrôler les variables en fonction de ses préférences personnelles.
- C’est un processus qui prend du temps. Tant de temps est consacré à tester les variables dépendantes et à attendre que l’effet de la manipulation des variables dépendantes se manifeste.
- C’est coûteux.
- C’est très risqué et peut avoir des complications éthiques qui ne peuvent être ignorées. Cela est courant dans la recherche médicale, où des essais ratés peuvent entraîner la mort d’un patient ou une détérioration de son état de santé.
- Les résultats de la recherche expérimentale ne sont pas descriptifs.
- Le biais de réponse peut également être fourni par le sujet de la conversation.
- Les réponses humaines dans la recherche expérimentale peuvent être difficiles à mesurer.
Quelles sont les méthodes de collecte de données en recherche expérimentale ?
Les méthodes de collecte de données en recherche expérimentale sont les différentes façons de collecter des données pour la recherche expérimentale. Elles sont utilisées dans différents cas, en fonction du type de recherche effectué.
- Étude observationnelle : Ce type d’étude est réalisé sur une longue période. Il mesure et observe les variables d’intérêt sans changer les conditions existantes.
Lorsque l’on recherche l’effet de l’interaction sociale sur le comportement humain, les sujets qui sont placés dans 2 environnements différents sont observés tout au long de la recherche. Quel que soit le type de comportement absurde que présente le sujet pendant cette période, sa condition ne sera pas modifiée.
Cela peut être une chose très risquée à faire dans les cas médicaux car cela peut conduire à la mort ou à des conditions médicales pires.
- Simulations : Cette procédure utilise un modèle mathématique, physique ou informatique pour reproduire un processus ou une situation de la vie réelle. Elle est fréquemment utilisée lorsque la situation réelle est trop coûteuse, dangereuse ou peu pratique pour être reproduite dans la vie réelle.
Cette méthode est couramment utilisée en ingénierie et en recherche opérationnelle à des fins d’apprentissage et parfois comme outil pour estimer les résultats possibles d’une recherche réelle. Certains logiciels de situation courants sont Simulink, MATLAB et Simul8.
Tous les types de recherche expérimentale ne peuvent pas être réalisés en utilisant la simulation comme outil de collecte de données. C’est très peu pratique pour beaucoup de recherches en laboratoire qui impliquent des processus chimiques.
- Sondages : Une enquête est un outil utilisé pour recueillir des données pertinentes sur les caractéristiques d’une population, et c’est l’un des outils de collecte de données les plus courants. Une enquête consiste en un groupe de questions préparées par le chercheur, auxquelles le sujet de la recherche doit répondre.
Les enquêtes peuvent être partagées avec les répondants à la fois physiquement et électroniquement. Lors de la collecte de données par le biais d’enquêtes, le type de données recueillies dépend du répondant et les chercheurs ont un contrôle limité sur celles-ci.
Formplus est le meilleur outil pour la collecte de données expérimentales à l’aide d’enquêtes. Il possède des fonctionnalités pertinentes qui faciliteront le processus de collecte de données et peut également être utilisé dans d’autres aspects de la recherche expérimentale.
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Différences entre la recherche expérimentale et non expérimentale
- Dans la recherche expérimentale, le chercheur peut contrôler et manipuler l’environnement de la recherche, y compris la variable prédictive qui peut être modifiée. En revanche, la recherche non expérimentale ne peut pas être contrôlée ou manipulée à volonté par le chercheur.
C’est parce qu’elle se déroule dans un cadre réel, où les variables étrangères ne peuvent pas être éliminées. Par conséquent, il est plus difficile de conclure des études non expérimentales, même si elles sont beaucoup plus flexibles et permettent un plus grand éventail de domaines d’étude.
- La relation de cause à effet ne peut pas être établie dans la recherche non expérimentale, alors qu’elle peut l’être dans la recherche expérimentale. Cela peut être dû au fait que de nombreuses variables étrangères influencent également les changements dans le sujet de la recherche, ce qui rend difficile de désigner une variable particulière comme la cause d’un changement particulier
- Les variables indépendantes ne sont pas introduites, retirées ou manipulées dans les conceptions non expérimentales, mais on ne peut pas en dire autant de la recherche expérimentale.
Conclusion
Les conceptions de recherche expérimentales sont souvent considérées comme la norme en matière de conceptions de recherche. Cela est dû en partie à l’idée fausse courante selon laquelle la recherche est équivalente aux expériences scientifiques – une composante du design de recherche expérimentale.
Dans ce design de recherche, un ou plusieurs sujets ou variables dépendantes sont assignés de manière aléatoire à différents traitements (c’est-à-dire à des variables indépendantes manipulées par le chercheur) et les résultats sont observés pour conclure. L’une des particularités de la recherche expérimentale réside dans sa capacité à contrôler l’effet des variables étrangères.
La recherche expérimentale convient aux recherches dont l’objectif est d’examiner les relations de cause à effet, par exemple la recherche explicative. Elle peut être menée en laboratoire ou sur le terrain, en fonction de l’objectif de la recherche qui est menée.
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