Reggio Emilia vs. Montessori: quale è giusto per tuo figlio?

Stai considerando le diverse opzioni di scuola materna o elementare per tuo figlio? Scegliere una scuola è una scelta importante per genitori come voi, ed è importante che tutte le opzioni siano valutate prima di decidere la migliore per vostro figlio. In questo momento, potresti aver ristretto la scelta a due opzioni: l’approccio Reggio Emilia vs. Montessori.

I metodi educativi per la prima infanzia Reggio Emilia e Montessori sono molto simili nel loro approccio educativo, incentrato sul bambino e alternativo. Tuttavia, seguono metodologie diverse in alcune aree chiave. Analizziamo questi approcci per aiutarvi a scegliere l’opzione migliore per il vostro piccolo.

Storia & Principi chiave

L’Europa era nel caos all’inizio del XX secolo, e questo è il palcoscenico in cui sono emersi i metodi Reggio Emilia e Montessori. Come riporta The Atlantic, nel 1945, un insegnante di nome Loris Malaguzzi collaborò con i genitori della città di Reggio Emilia per sviluppare un nuovo tipo di assistenza all’infanzia. Volevano creare un sistema che avrebbe prodotto cittadini responsabili e rispettosi, e arricchire la vita dei bambini nati in guerra. Dopo decenni di attività in Italia, la parola della tecnica di Reggio Emilia viaggiò negli Stati Uniti nel 1987. Da allora, l’approccio è cresciuto costantemente in popolarità. Nel 2002 è stata formata la North American Reggio Emilia Alliance (NAREA), un’istituzione che mobilita educatori e genitori e promuove le scuole di Reggio Emilia.

Anche il metodo Montessori è stato fondato in Italia, dalla dottoressa Maria Montessori, medico ed educatrice. Aprì una scuola a Roma nel 1907, sostenuta dal principio che i bambini possono assorbire naturalmente la conoscenza da ciò che li circonda e auto-dirigere la loro educazione attraverso l’esplorazione. La popolarità della Montessori negli Stati Uniti è cresciuta in modo moderno nel 1960, quando è nata l’American Montessori Society (AMS). L’AMS promuove le scuole e i programmi per insegnanti Montessori, e ora gli Stati Uniti sono leader mondiali nella rappresentazione dell’educazione in stile Montessori.

Sia lo stile di educazione reggiano che quello montessoriano cercano di educare il bambino nella sua interezza e di aiutare a creare cittadini che esistano in armonia con gli altri.

Curriculum

C’è un curriculum generale nelle scuole Montessori, che include matematica, lingua, abilità pratiche, geografia, studi culturali, scienze e musica. Il movimento e le attività sensoriali guidano l’apprendimento degli studenti all’interno di questi argomenti. Al contrario, a Reggio Emilia non esiste un curriculum prestabilito, ma la funzione della classe è quella di permettere l’evoluzione delle lezioni in base all’interesse e alla risposta degli studenti. Con la Montessori, ai bambini viene data la libertà di scegliere attività già preparate, di lavorare in modo indipendente e di utilizzare il movimento. I bambini Montessori si regolano da soli. Scelgono con quali progetti interagire, quando fare merenda, giocare con gli altri o stare in silenzio. In un modello reggiano, si adotta un approccio collaborativo all’apprendimento e ogni studente può guidare l’apprendimento in classe. Usando i loro molti linguaggi, i bambini dirigono la curiosità personale e ispirano le lezioni attraverso domande, risposte e ulteriori domande, usando l’ambiente come insegnante e seguendo la guida dell’insegnante.

Design dell’aula

Le aule montessoriane contengono materiali specifici e spazi allestiti dagli istruttori per consentire ai bambini di scegliere, e stazioni individuali e di gruppo. I bambini usano il pavimento o i tavoli piuttosto che i banchi. I mobili sono di dimensioni adeguate ai bambini e le librerie sono all’altezza degli occhi con i materiali a portata di mano. Il movimento è importante per l’apprendimento Montessori; quando i bambini fanno delle scelte, si muovono nella stanza. L’ordine e la pulizia sono importanti per questo tipo di ambiente scolastico.

In una scuola di Reggio Emilia, anche il design delle aule e della scuola è fondamentale per la metodologia. Gli insegnanti allestiscono spazi per gruppi di bambini di diverse dimensioni. Poiché l’esplorazione pratica detta l’apprendimento, gli insegnanti prestano molta attenzione ai dettagli come la consistenza e il colore per ispirare l’interesse degli studenti. Anche la documentazione è una parte importante di Reggio Emilia; in giro per la classe si trovano molte opere d’arte dei bambini, scritti e oggetti raccolti durante le uscite di classe.

Un altro aspetto chiave in una classe Montessori è l’integrazione dell’età. I bambini di tre, quattro e cinque anni saranno tutti insieme in una classe. Spesso gli insegnanti avranno gli stessi studenti per tre anni. Le classi di Reggio Emilia sono raggruppate in modo più tradizionale in base all’età e gli insegnanti assumono gruppi per un anno accademico.

Strumenti di apprendimento

In un’aula Montessori, i bambini usano strumenti di apprendimento che sono auto-correttivi, il che significa che quando fanno un tentativo sbagliato di risolvere un gioco o un puzzle, sono in grado di riprovare e correggere l’errore. Queste classi utilizzano materiali specifici per l’età, che sono particolarmente adatti all’apprendimento in stile Montessori. Al contrario, poiché gli studenti di Reggio Emilia imparano direttamente dal loro ambiente, l’aula è concepita per essere un’estensione del mondo dei bambini, e la sua complessità vuole riflettere la cultura in cui i bambini vivono.

In entrambe le scuole, Reggio Emilia e Montessori, le valutazioni non vengono fatte tramite test e voti agli studenti. Piuttosto, si usano la documentazione e la costruzione di portfolio per registrare i tassi di successo e di partecipazione degli studenti. La comunità scolastica nel suo complesso (compresi genitori e insegnanti) è sostenuta in entrambi i metodi. Inoltre, gli insegnanti in entrambi i tipi di scuola sono molto impegnati nella loro pratica.

Reggio Emilia vs. Montessori: non è una scelta facile da fare. Ma con una buona dose di ricerca e di comprensione di ciò che motiva meglio il vostro bambino, sarete meglio preparati a dire sì a uno dei modelli di educazione infantile.

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La Goodwin University è un’istituzione non profit di istruzione superiore ed è accreditata dalla New England Commission of Higher Education (NECHE), precedentemente nota come New England Association of Schools and Colleges (NEASC). La Goodwin University è stata fondata nel 1999, con l’obiettivo di servire una popolazione studentesca diversificata con programmi di laurea incentrati sulla carriera che portano a forti risultati occupazionali.