Programma per la pratica e l’educazione interprofessionale

I principi fondamentali della pratica interprofessionale cerca di fornire agli studenti delle professioni sanitarie della UCSF esperienze didattiche e cliniche interprofessionali che facilitino l’apprezzamento della diversità di conoscenze e prospettive inerenti ai team interprofessionali che migliorano la cura del paziente, il servizio pubblico e la ricerca.

Livello UNO

Il primo livello del programma Core Principles of Interprofessional Practice fornisce agli studenti un’esposizione precoce e un’esperienza di collaborazione con altri studenti professionisti della sanità in piccoli gruppi in classe. Tutti gli studenti del primo e secondo anno di Odontoiatria, Medicina, Infermieristica, Farmacia e Terapia Fisica partecipano a questo curriculum obbligatorio. Le sessioni in piccoli gruppi si tengono ogni trimestre nel corso di due anni.

1. Sessione 1 – Di cosa si tratta? Introdurre i concetti interprofessionali fondamentali

• Definire l’educazione interprofessionale (IPE) e la pratica collaborativa interprofessionale.
• Discutere le prove riguardanti i benefici della pratica collaborativa interprofessionale, compreso l’impatto sulla qualità e la sicurezza dell’assistenza al paziente.
• Descrivere il ruolo del lavoro di squadra nel sostenere una cultura della sicurezza.

2. Sessione 2 – Chi è nella mia squadra? Comprendere i ruoli, le responsabilità e le abilità delle diverse professioni

• Descrivere i ruoli, le responsabilità e le abilità delle varie professioni sanitarie coinvolte nel lavoro collaborativo, compresa la loro formazione e gli ambiti di pratica.
• Descrivere il proprio ruolo professionale in relazione alla collaborazione con altri professionisti.
• Dimostrare la comprensione dei ruoli e delle responsabilità professionali attraverso un colloquio collaborativo con un paziente simulato.

3. Sessione 3 – Come verrà svolto il nostro lavoro? Comprendere la comunicazione, la responsabilità e la distribuzione dei compiti

• Riconoscere il gergo all’interno della propria professione, come l’uso del gergo influenza la comunicazione interprofessionale e le strategie per ridurre il gergo nella comunicazione interprofessionale.
• Descrivere strumenti e strategie per migliorare la comunicazione interpersonale e sapere a quali scopi servono.
• Dimostrare l’uso di strategie e strumenti che facilitano la comunicazione efficace e la collaborazione.

4. Sessione 4 – Come affrontare le sfide: Gestione dei conflitti e negoziazione

• Descrivere le fonti di conflitto in ambito sanitario.
• Confrontare e contrastare diversi stili di gestione dei conflitti.
• Descrivere il proprio stile di gestione dei conflitti.
• Dimostrare un approccio in tre fasi alla gestione dei conflitti.

5. Sessione 5 – Come possiamo lavorare insieme? Leadership e appartenenza

• Analizzare i propri punti di forza, le aree di sviluppo e lo stile di leadership.
• Descrivere le tattiche dei membri di un team esemplare e come queste influenzano il funzionamento del team.
• Dimostrare le abilità di collaborazione interprofessionale mentre si lavora in un team interprofessionale.

DUE LIVELLI

Nel secondo livello del programma Core Principles of Interprofessional Practice, ci si aspetta che gli studenti siano in grado di applicare le loro abilità di collaborazione interprofessionale ad un paziente standardizzato mentre lavorano con un team interprofessionale di colleghi. Questo esercizio è progettato per fornire agli studenti:

• L’opportunità di lavorare con un team interprofessionale per prendersi cura di un paziente.
• La conoscenza dei ruoli degli altri professionisti sanitari nella cura delle malattie croniche.
• Esperienza nello sviluppo di un piano di cura del team interprofessionale.
• Feedback da un paziente standard e dal loro team interprofessionale sulle loro capacità di comunicazione e collaborazione.

TERZO LIVELLO

Nel terzo livello del programma Core Principles of Interprofessional Practice, ci si aspetta che gli studenti facciano esperienza di ciascuno dei Core Principles nei loro programmi professionali e che si impegnino in attività interprofessionali attraverso corsi elettivi, esperienze cliniche e opportunità di volontariato.