Come entrare a Stanford

Leggere questa guida ti insegnerà strategie che puoi usare per aumentare le tue probabilità di successo quando fai domanda a Stanford. Questa guida è stata scritta da un laureato di Stanford che ha letto le note sul suo dossier di candidatura.

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Cosa so sulle ammissioni?

• Ho letto i commenti sulla mia domanda fatti dagli ufficiali di ammissione! (Come?). Leggerli mi ha reso migliore nell’identificare ciò che Stanford cerca.
• Ho parlato con un sacco di miei amici delle loro domande di ammissione (molti con una mentalità imprenditoriale).
• Faccio ad ogni studente con cui divento amico domande profonde sul loro background per capirlo (e come risultato, imparo anche cosa ha visto Stanford). Il 99% degli studenti non lo fa.

Stanford potrebbe volerti ammettere se avesse informazioni perfette – ma non le ha. Sospetto che ogni anno ci siano centinaia o migliaia di studenti che fanno domanda a Stanford e che questi studenti siano bravi o migliori degli studenti che Stanford ammette, tranne che per una cosa. Stanford ammette i candidati che sono in grado di comunicare la loro grandezza, e sfortunatamente, Stanford deve rifiutare i candidati che non possono comunicare la loro grandezza.

Se non è sulla tua domanda, dal punto di vista di Stanford, non esiste.

Pertanto, sapere cosa vuole Stanford è fondamentale – perché così puoi assicurarti di scrivere su quelle cose! E spesso non sono ovvie. Molte volte ho visto persone con grandi attributi che avrebbero fatto sì che Stanford li volesse, ma non si sono resi conto che quelle cose erano degne di essere incluse.

Il mio obiettivo con questa guida è quello di livellare il campo di gioco, in modo che nessun candidato venga mai respinto perché non sapeva quali cose di se stesso erano più importanti da includere nel loro pacchetto di domanda.

Stanno cercando di capire:

1) È probabile che tu abbia un grande impatto sul mondo

2) Avrai un impatto positivo sulla comunità di Stanford (altri studenti, ecc)

Quali cose indicano a Stanford che avrò un impatto positivo sul mondo e su Stanford?

Cercate di dimostrare: a) Vitalità intellettuale (approssimativamente = assumersi una responsabilità significativa per il proprio processo di apprendimento, e/o imparare cose che vi interessano veramente in modo maturo) b) Scopo, passione e significato c) Sfide affrontate & superate d) Carattere e) Leadership. Anche la curiosità, l’energia, il pensiero indipendente, l’azione indipendente, l’intelligenza, la capacità di ottenere le cose fatte/risolvere i problemi/fare cose utili/creare valore. Vedi sotto per come dimostrare tutto questo – in breve è: “usare storie/dati/fatti oggettivi e contestualizzati”.

Cosa significa aggiungere valore alla comunità di Stanford? Un ottimo proxy: “è qualcuno che sarebbe super divertente sedersi accanto a lui a colazione ed è qualcuno con cui potrei avere una conversazione affascinante?” (Grazie CW)

A parte, l’abilità di vedere una situazione dalla prospettiva dell’altro individuo/organizzazione sarà utile per il resto della tua vita, se diventerai bravo a farlo.

Qual è un esempio di come posso dimostrare curiosità, energia, vitalità intellettuale e altro?

Questi estratti mostrano il tipo di cose che lascerebbero una forte impressione su un comitato di ammissione. L’obiettivo è quello di essere il tipo di persona in cui qualcuno può autenticamente scrivere qualcosa di questa forza su di te.

“Emanava una fiducia e un senso di appartenenza che molti studenti non ottengono nemmeno nel loro primo anno qui. Gli ho chiesto che tipo di attività imprenditoriali aveva intrapreso e sono stato ulteriormente sorpreso di sentire che aveva diverse iniziative commerciali in corso e molto redditizie. Era più avanti della maggior parte delle persone nella stanza”

“Era ovviamente un giovane intelligente. La sua visione si estendeva oltre le sue speranze accademiche, tuttavia. Dopo aver discusso alcuni dei miei piani per l’imprenditoria l’anno successivo (quest’anno), come ___, _ mi ha dato un feedback incredibile, entusiasmo, e anche ulteriori idee che abbiamo scelto di attuare. Non riesco a pensare a nessun’altra persona che abbia effettivamente influenzato il corso di qualche aspetto di questa università prima di partecipare. E come per ogni cosa, lo ha fatto senza aspettarsi di ricevere qualcosa in cambio, ma solo come dimostrazione del suo carattere e del suo entusiasmo.”

“Se accettate _, non c’è assolutamente nessuna possibilità che sia qualcuno che non si avventuri mai fuori dalla sua stanza. Sta esplodendo di energia, è qualcuno che è stato a lungo in grado di bilanciare una vita scolastica molto impegnativa insieme a una vita piena di attività extra-curricolari, ed è qualcuno che non può fare a meno di coinvolgere e ispirare coloro che lo circondano.”

“Come leader di _, è qualcuno che mi piacerebbe avere in una qualsiasi delle mie squadre; come aspirante imprenditore, è qualcuno da cui mi piacerebbe ricevere consigli; come junior a Stanford, è qualcuno che so che aggiungerà alla comunità e sarà all’altezza del nome di Stanford, e come persona, è qualcuno che ammiro e con cui mi piacerebbe diventare più amico.”

Se sei giovane e hai qualche anno prima di fare domanda

Credo che la cosa migliore da fare con il tuo tempo sia elaborare la risposta alla seguente domanda, e poi, una volta elaborata la risposta, iniziare a lavorarci su:

Step one: In cosa sono unicamente bravo (o se sei all’inizio della tua vita, il che è probabile, in quali cose potrei diventare unicamente bravo in 5 anni in base alle mie caratteristiche).

Step two: In quali cose potrei quindi essere eccellente che siano buone/utili per il mondo?

Terzo passo: In quali cose potrei essere eccellente, che le persone dimostrano di volere, in base a come spendono i loro soldi/tempo?

Fase quattro: Delle risposte ai passi due e tre, su quali cose le altre persone non stanno lavorando e non inizieranno a lavorare nei prossimi 3-4-5 anni?

Infine – qual è l’intersezione di tutte queste risposte?

Inoltre, leggi il libro “How to Be a High School Superstar”, la 80,000 Hours Career Guide, e guarda il Corso di Mentoring di Stanford:

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Se stai facendo domanda ora, e non hai qualche anno

Barra SAT grezza per la piena considerazione: 1380/1600. Questa è una linea guida generale, non è ufficiale, né certa. La gente è entrata con punteggi più bassi e continuerà a farlo. L’ideale sarebbe 740+ per la matematica, e 720+ per EBRW.

Probabilmente non vale la pena studiare più di 4-5 ore al giorno per circa 10 giorni. Più di questo sarebbe un miglioramento molto marginale. Ma, dovreste essere estremamente metodologici nel vostro processo di studio – facendo molte prove pratiche, identificando quali errori fate e perché e arrivando alla causa principale dei vostri errori, identificando i migliori ecc.

Gli errori che ho fatto

Cercando di scrivere saggi “fioriti”/belli, anche se non era il mio genere

Ho fatto ricerche online per i “migliori saggi per il college” e ho visto tutti questi saggi scritti in modo meraviglioso, e ho cercato di emularli.

Cosa non ho capito:

1. Il miglior saggio possibile: Sei bravo con le parole, e scrivi un saggio con grande stile e grande contenuto
2. Saggio ottimo: Non ci sai fare con le parole, ma te ne rendi conto, quindi scrivi un saggio con un grande contenuto
3. Saggio pessimo: Non ci sai fare con le parole, ma pensi che gli ufficiali di ammissione stiano cercando saggi ben scritti, e scrivi un saggio con un contenuto mediocre e con un cattivo tentativo di bella scrittura

Avrei dovuto fare l’opzione #2, ma invece ho fatto #3. So che non mi ha aiutato – ho letto le note che il mio responsabile delle ammissioni ha scritto (grazie FERPA), e sono entrato nonostante i saggi in cui ho fatto questo (un responsabile delle ammissioni ha notato “IV ovunque – anche se ironicamente non presente nel IV saggio”).

Non avrei dovuto preoccuparmi di provare a trovare un mucchio di metafore solo perché pensavo che fosse quello che volevano.

Vital: Capire come funziona il processo dei lettori di domande

Una volta che si fa il “primo taglio”, si dividono le domande e un gruppo di “lettori di domande” riceve le domande.

Ogni persona che si occupa delle ammissioni sceglierà un candidato e spiegherà alla stanza perché quel candidato dovrebbe essere ammesso a Stanford.

Questo dimostra perché un sacco di persone che hanno punteggi molto alti ma non hanno risultati specificamente unici non vengono ammessi. Perché se si guarda uno di questi ragazzi, cosa si dice? “Oh, è proprio come tutti gli altri 1000 candidati con ottimi punteggi e tonnellate di club, qualche cosa di scienza/ricerca e forse qualche sport e nient’altro. Penso davvero che dovrebbe essere ammesso ragazzi”. Non troppo convincente.

Cosa vuoi: “cazzo, dobbiamo ammettere questo ragazzo, guarda cosa ha detto XYZ su di lui” “guarda questa cosa che ha fatto” ecc.

L’esercizio “Keynote” per le domande al college

Prova il seguente esercizio. Diciamo che hai un ragazzo con 1600/1600 SAT, primo della classe, gestisce una tonnellata di attività extracurriculari, ecc, ma niente di così unico – ci sono molti di questi. E hai dei ragazzi della Intel Science Fair, e ancora una volta diciamo che questi ragazzi sono tutti uguali l’uno all’altro. Ma questi ragazzi sono impressionanti.

Come ti proporresti per entrare al posto di questi ragazzi?

Fai un mazzo di diapositive in powerpoint che ti proponga! Questo è estremamente importante.

Step 1: Trova le caratteristiche/attributi che hai e che vuoi dimostrare. Usa la lista in cima alla guida per alcuni esempi (es. vitalità intellettuale, leadership, curiosità, capacità di creare valore, etc).

Step 2: Per ognuno dei punti di descrizione/caratteristiche, tira fuori 2-3 storie/fatti/dati di cose che hai fatto in passato che dimostrano che le qualità che hai deciso di presentare sono vere – storie, fatti o dati oggettivi e contestualizzati. Assicurati che qualcun altro leggendo lo capirebbe, anche se non ti conoscesse o non avesse conoscenze specifiche sull’argomento. Esempi di attributi possono essere: premuroso, ambizioso, energico, ispiratore, ecc. Le storie/fatti/dati possono essere cose che hai costruito (es. “costruito X che ha Y molti utenti”), pensieri che hai avuto/riflessioni (“dopo averci pensato a lungo X, sono arrivato alla conclusione Y”), cose che altre persone hanno detto (“Y persona è Z!”), risultati (“fatto X, che è significativo dato il contesto Y”), modi in cui hai speso il tuo tempo (“passato Y giorni facendo Z”), e così via.

Nota: Una volta che hai dimostrato di essere un alto realizzatore con una serie di fatti/dati che mostrano che sei impressionante, il tuo prossimo obiettivo principale sarà quello di mostrare autenticità (cioè onestà sul perché hai fatto quello che hai fatto) nelle cose che hai fatto e mostrare profondo interesse e curiosità. Evita di essere solo un elenco di risultati nel curriculum. Dovresti concentrarti sui tuoi interessi più impressionanti e più autentici (nessun problema se sono cose diverse).

Step 2.5: “Il test di autenticità”

Questo consiglio era destinato alle startup, ma è anche un ottimo consiglio per fare domanda ai college.

Meglio è la scuola a cui stai facendo domanda, più importante è questo test.

La versione per il college sarebbe “come fare cose fighe per il college è diventato un elemento del curriculum, “questa attività sembra autentica/significativa per la persona/di profondo valore per i destinatari” è diventato un filtro importante.

Come sapere se qualcosa è autentico? Chiedetevi. Perché ho fatto questa cosa? Perché era interessante per me?

Come mostrare l’autenticità? Pensieri e sentimenti sono punti di dati oggettivi! Se hai avuto sensazioni e pensieri specifici sulle cose che hai fatto, questi dovrebbero essere contati come punti dati. es. “Ogni giorno, ho passato 2 ore a pensare a X.” o “Pensavo costantemente a Y prima di andare a dormire ogni notte, per circa 3 mesi.”

Step 2.75: Valore aggiunto

Un altro grande punto/fatto da includere è il valore creato dalle cose che hai fatto. Stanford vuole persone che aggiungano valore al mondo. Voglio che le persone che aggiungeranno enormi quantità di valore al mondo vengano accettate! Quindi mostrate a Stanford che potete creare valore. Un modo per farlo: Per ogni cosa di cui state parlando (se rilevante), parlate di come altre persone ne hanno beneficiato. Le “storie di clienti/persone” sono fatti oggettivi e dovrebbero essere contati come punti di dati.

Step 3: Seguite il “processo del saggio” qui sotto che vi mostrerà quali storie/fatti/punti di dati vale la pena scrivere e quali dovrebbero essere lasciati fuori. Per essere chiari: scriverai solo il 10-25% dei risultati dell’esercizio chiave nei tuoi saggi, il resto non dovrebbe essere scritto.

Questo può essere semplice come: attributo è curiosità -> punto dati è: Penso a X ogni giorno da quando è successo Y, e mi sono venuti in mente questi tre piani, e ho costruito questa cosa che ora è usata da 100 persone per fare Z. Oppure l’attributo è strategico -> Ho scritto un piano per me stesso che è lungo X pagine. O pieno di idee -> Ho un file di idee che è lungo Z pagine.

Pensa al perché Stanford perderebbe valore non avendoti, e poi assicurati che possano vederlo. Non ti conoscono. Se non è nella domanda, effettivamente non esiste. La percezione è la realtà, e la loro percezione è interamente plasmata dall’application packet.

Perché di sicuro non ti crederò se lo dici senza una storia – perché ho 10000 ragazzi che hanno detto delle cose e hanno usato storie del loro passato per dimostrare che sono vere, quindi non mi fiderò delle parole vuote.

Processo del saggio: Estremamente importante – Quale processo dovrei usare per scrivere saggi?

Questo riguarda come scrivere buoni saggi. Scrivere buoni saggi consiste principalmente nell’identificare buoni argomenti/contenuti. Questo processo ti mostra come scegliere buoni argomenti per i saggi (gli argomenti sono basati su storie/punti dati/fatti).

1. Fai la cosa del “keynote” sopra.
2. Mostra il keynote a 5+ persone. Chiedi loro di scegliere le storie/fatti/dati che sembrano più interessanti. Chiedi loro anche di scegliere i negozi/fatti/dati che credono dimostrino maggiormente a) Vitalità intellettuale (approssimativamente = assumersi una responsabilità significativa per il proprio processo di apprendimento, e/o imparare cose che ti interessano veramente in modo maturo) b) Scopo, passione e significato c) Sfide incontrate & superate d) Carattere e) Leadership. Non è necessario averne per tutte le a-e, ma più sono meglio è. Dovresti anche scegliere quelli che pensi siano più fighi/più interessanti per te! Questo dovrebbe darti più di 10 argomenti/potenziali saggi.
3. Per gli argomenti che gli altri selezionano in base ai criteri di cui sopra, scrivi una bozza di saggi puntati che espandano il fatto/la storia/il punto dei dati (questo supponendo che tu non sia un maggiore inglese che sta andando per il tipo di saggio super bello – vedi sopra su “i miei errori” per una nota su questo)
4. Trova amici dei tuoi genitori o chiunque sia disposto ad essere brutalmente onesto o che non sa abbastanza di te per sapere quali saggi sarebbero i tuoi – e.g. puoi trovare persone che lo facciano su Craigslist (se vi incontrate, fallo solo in un luogo pubblico, o fai solo chiamate Skype o telefonate). Mostra loro questo e leggilo tu stesso: http://www.slideshare.net/xamde/summary-of-the-mom-test. Mostrate loro queste bozze di saggi in punti elenco – cioè ci dovrebbero essere alcune “persone anonime”, una delle quali siete voi (o più di una se avete abbastanza argomenti diversi per sembrare più persone) e il resto sono studenti ammessi a Stanford per i quali siete stati in grado di trovare un *set completo* di saggi online e poi avete trasformato i loro saggi in punti elenco per dare un confronto equo. Non dire loro chi sono le persone e chiedi loro di classificare le persone *in ordine* di a) quanto valore pensano che aggiungerai al mondo b) quanto energico, pensante in modo indipendente, e buono come persona sembrano indicare c) se preferirebbero la persona in questo saggio rispetto a qualcuno con punteggi di test perfetti e leader di ogni club d) quanto pensano che si divertirebbero e imparerebbero da un pranzo con la persona e) Vitalità Intellettuale (approssimativamente = assumersi la responsabilità significativa del proprio processo di apprendimento, e/o imparare cose che ti interessano veramente in modo maturo) f) Scopo, Passione e Significato g) Sfide superate & h) Carattere i) Leadership. Poi, dovreste anche chiedere loro *perché* hanno dato le classifiche che hanno dato – ricordate, volete che siano disposti ad essere brutalmente onesti, o volete che non siano in grado di sapere o indovinare quale serie di saggi di una persona anonima sono i vostri – quindi è importante non mettersi sulla difensiva e non farli sentire male per le loro classifiche, cioè non avere una faccia super triste e delusa quando mostrano le loro classifiche. Fate solo domande oneste per capire le loro classifiche. Dovreste assicurarvi che alla fine del processo crediate onestamente che la persona sia in grado di rispondere con un forte “bene” alla domanda “quella persona si è sentita male o bene per il feedback che ha dato?” – Fate questo non facendo loro sapere che hanno classificato i vostri saggi in modo basso o altrimenti facendoli sentire come se avessero ferito i vostri sentimenti. Usate queste classifiche per scegliere quali argomenti/storie/dati/punti/fatti vale la pena scrivere e quali no. Questo processo è il modo migliore per migliorare il tuo pacchetto di domande. La selezione dell’argomento/contenuto del saggio è responsabile per il 95% della qualità del saggio, l’effettiva scrittura/cordatura delle parole è responsabile per il restante 5% (a meno che tu non stia scrivendo bei saggi in stile inglese).
5. Ripetere e rifinire fino ad avere saggi/domande convincenti

Cosa è oggettivo e cosa è contestualizzato?

“Ho vinto X premio” è oggettivo, ma non contestualizzato. “Ho vinto il premio X, assegnato dall’istituzione Y che conosci, che ha Z candidati e accetta X persone” è oggettivo e contestualizzato. Posso immediatamente capire che questo è significativo.

“Ho costruito X cosa” è oggettivo, ma non contestualizzato. “Ho costruito la cosa X, e ha risolto il problema Y, e attualmente ha Z utenti e fa $X ogni mese” è oggettivo e contestualizzato. La gente capisce il denaro e il numero di utenti e può assegnargli un significato.

“Non essere mai soddisfatto delle mie capacità attuali, sforzandomi sempre di migliorare e nutrendomi dei successi di coloro che mi circondano” potrebbe applicarsi a milioni di persone, ma il grado di applicazione può essere accertato solo con fatti/dati (es. Elon Musk ha fatto milioni di dollari, poi ha fondato un’altra azienda per fare X vs questa persona non ha superato un test e poi si è impegnata di più e ha superato il test – entrambi potrebbero astrattamente essere descritti come sforzi per migliorare, il diavolo è nello specifico).

È difficile per me (presumo che i funzionari di ammissione ne sappiano di più, ma perché non renderglielo più facile) valutare il significato della maggior parte degli EC (extra curriculari)/premi, cioè mi sembrano tutti uguali, un premio standard per un eccellente ragazzo delle scuole superiori, o un club standard “creato e guidato”. È difficile per me dire se qualcuno di loro è veramente impressionante, perché non conosco i dettagli/contesto di tutte queste cose.

Descrivere “sono determinato” è inutile. Un addetto alle ammissioni può leggerlo ma non ha modo di confrontarlo con le migliaia di altri ragazzi che dicono la stessa cosa. Una storia che mostra quanto sei determinato dà loro qualcosa di reale con cui lavorare. Dire “sono interessante” è inutile. Dimostralo con delle storie, parla delle cose che ti interessano e di come le hai esplorate.

Generalmente un buon formato per le spiegazioni degli annunci e i saggi:

(Grazie CM!)

Formato breve = “Ho voluto fare X per Y.” Poi, inserire qualche /La fine

E più lungo per i saggi

• Backstory
• Cosa volevi realizzare?
• Al livello più profondo, perché volevi realizzarlo
• Quali sono state le tue lotte interne ed esterne
• Qual è stato il muro che hai colpito – la grande sfida
• Qual è stata l’epifania che hai sperimentato
• Qual è stato il piano che hai creato
• Quale conflitto hai sperimentato durante l’esecuzione del piano
• Quale è stato il tuo risultato finale
• Qual è stata la trasformazione interiore che hai vissuto alla fine?

Grazie DB!

Consiglio importante per ottenere un feedback sul saggio – presenta alle persone più opzioni e chiedi loro di scegliere quale ammetterebbero, non presentare un’opzione e chiedere un feedback.

Concetto correlato: http://cdixon.org/2009/09/19/climbing-the-wrong-hill/

Scrivi 5 saggi molto diversi, fai scegliere a qualcuno quello che più vorrebbe ammettere.

Non chiedere un feedback su un singolo saggio.

Hai molto più margine di miglioramento trovando un saggio/argomento MIGLIORE ecc, piuttosto che perfezionarne uno solo.

Ho costruito X cosa / ho fatto X ricerche / ho imparato X cosa da solo. È impressionante?

La domanda è: quanto bene funziona? Dove viene usata adesso? Quali problemi risolve per le persone? Quanto valore ha creato?

Perché te ne sei fregato? Cosa ti ha spinto a farlo? O se stava solo seguendo un interesse, cosa ti ha reso abbastanza interessato/curioso, qual è stato il percorso per arrivare qui?

Se è qualcosa che hai imparato: Cosa hai imparato? Cosa ti ha spinto ad impararlo? Cosa hai usato la conoscenza per fare?

Utilizza cose oggettive. Storie di clienti o persone che lo usano per risolvere problemi. Statistiche sul numero di utenti.

Migliaia di candidati hanno costruito cose o fatto ricerche e possono farle sembrare interessanti, ma i funzionari di ammissione lo sanno – cercano persone che hanno fatto cose veramente significative. Fai in modo che sia facile per loro individuarti se sei tu!

Come faccio a sapere se un attributo/realizzazione/cosa di me è significativo e vale la pena includerlo (negli EC o nei saggi)?

Rispondi a queste domande:

Pensi che ci sia un mucchio di altri ragazzi che potrebbero aver fatto questo?

Perché questo indica che è più probabile che tu abbia un grande impatto sul mondo?

Perché questo indica che è più probabile che tu abbia un’influenza super positiva sulla comunità di Stanford/altri studenti?

Quali cose dovrei rimuovere dalla mia domanda per farla risaltare?

Guarda la tua domanda, e rimuovi ogni singola cosa che potrebbe essere stata scritta da chiunque nella tua scuola o da qualsiasi studente del college, e che potrebbe descrivere centinaia o migliaia di altri candidati. Poi aggiungi le cose che ti rappresentano in modo unico. Sii brutale. Rimuovi tutte le cose non uniche. Sarà utile farsi aiutare da amici di famiglia e darti un punto di vista obiettivo, a meno che tu non sia molto bravo a guardarti in modo obiettivo (che è un’abilità estremamente utile).

Questo saggio è buono?

Un saggio/storia/attributo è buono se l’ufficiale che lo legge sarebbe meglio in grado di fare un argomento (il che significa avere fatti, storie, dati contestualizzati, o qualche forte attrazione emotiva) ad un altro ufficiale di ammissione che dovresti ottenere il posto, e non la persona di cui hanno appena letto.

I migliori saggi di Stanford che ho visto

e

Grazie FA

Qual è un buon modo di scrivere saggi se non sono eccellente nella bella scrittura?

Siate onesti e diretti nei vostri saggi. Dite tutto quello che pensate. Questo tipo di integrità aiuta le domande. Il test per stabilire se una frase è autentica se non è un fatto/storia/dato: “È qualcosa che ho pensato tra me e me molte volte?” o “È il tipo di cosa di cui ho parlato frequentemente con altre persone di persona o online, o se no sarebbe caratteristico per me dire questo?”

Frasi dalla sintassi breve sono più facili da ricordare e più facili da citare. Ti costringono a scrivere bene. Un esercizio sorprendente è quello di scrivere il tuo saggio, poi andare a leggerlo a qualcuno a voce. Poi chiedi loro di ripeterlo a memoria come se fossero te, e registra quello che dicono. Ogni frase che non include dovresti toglierla o riformularla. Il fatto che non la ricordino significa che non gli è rimasta in testa e quindi è uno spreco di spazio nel tuo saggio.

– Grazie a CW

È possibile arrivare al punto in cui il tuo saggio è così buono che qualcuno può ripeterlo con l’80% di precisione. Ci vuole solo una tonnellata di lavoro. E fare questo esercizio con ~50 persone. Prova a fare questo esercizio con almeno 10 persone.

Vedi anche:

I due migliori libri da leggere per migliorare i tuoi saggi.

Leggi la parte 1, 2 e 3 del libro ‘Everybody Writes’ di Ann Handley. Puoi saltare il resto del libro.

Leggi e applica l’intero libro ‘The Ultimate Sales Letter’ di Dan Kennedy. Pensa ai tuoi saggi come una lettera progettata per vendere al lettore di accettarti. Perché è esattamente quello che sono. Questo libro ti mostra come scrivere una lettera di vendita killer. Ne trarrai beneficio.

Leggi e applica i ‘3 messaggi chiave’ (con dati, sound bites, e storie per sostenerli) dal libro ‘The Media Training Bible’. Applicalo a tutta la tua applicazione. Vuoi conoscere i tuoi 3 messaggi chiave – e assicurarti che siano quelli che fanno sì che il lettore ti voglia a Stanford – e vuoi sostenerli in tutta la tua applicazione.

Grazie a FT per questi suggerimenti. Sono fortemente, fortemente d’accordo. Questi libri renderanno i tuoi saggi migliori e le loro lezioni miglioreranno le tue possibilità di ammissione.

Come dovrei rivedere la mia domanda? Come posso ottenere un buon feedback sulla mia domanda?

Seguite l'”Essay Process” descritto sopra. Questo processo può e deve essere usato per tutto il tuo pacchetto di domande. Suggerirei di trovare persone che non ti conoscono personalmente per rivedere la tua domanda, e chiedere loro di essere brutali. È difficile far leggere l’applicazione a qualcuno che ti conosce, perché ti conoscono – e così la loro mente riempie i pezzi mancanti. Gli ufficiali non hanno questo.

Premere i lettori ad essere onesti. Condivideteli su questo:

E leggetelo voi stessi, in modo da poter individuare quando stanno mentendo.

L’esercizio “Ripetilo a me”

Date a qualcuno il vostro esercizio chiave, o il vostro saggio, o anche il vostro intero pacchetto di candidatura. Faglielo leggere velocemente. Se l’esercizio chiave, ~5-10 minuti, se un saggio, 2-3 minuti, se l’intero pacchetto, non più di 10 minuti.

Una volta che l’hanno letto, faglielo mettere giù. Ora aspettate un minuto o giù di lì.

Ora chiedete loro di rileggervi tutto ciò che ricordano. Prendi nota delle cose che hanno ricordato e di quelle che non hanno ricordato.

Non dire a qualcuno cosa sta per fare – funzionerà lo stesso, ma è più potente se non sa che stai per chiedergli di ricordare.

Grazie a CW per questo esercizio.

Devo fare domanda?

Il costo della candidatura è incredibilmente basso rispetto al potenziale vantaggio.

Questa decisione potrebbe benissimo avere un impatto sul resto della tua vita.

Passo successivo

Ordina il libro ‘How to be a High School Superstar’ di Cal Newport.

Step 1: Trova un ‘compagno’ della tua scuola con cui fare l’esercizio del keynote e il processo del saggio fianco a fianco. Non vi esaminerete davvero a vicenda, perché siete troppo di parte, ma vi aiuterete a vicenda a trovare persone che esaminino i vostri saggi e gli esercizi del keynote – e potete avere lo stesso gruppo di persone che esaminano entrambi i vostri saggi/domande anonimi allo stesso tempo.

Step 2: Iniziate a passare attraverso gli esercizi del keynote e poi il processo del saggio.

Fate qualsiasi domanda in /r/GetIntoStanford su reddit.

Poi guardate questi video per intero

Se non hai familiarità con il processo di iscrizione al college, leggi la guida di Khan Academy. Grazie PL.

Molto importante: Leggi questo post su come i lettori di domande leggono le domande degli studenti – https://www.reddit.com/r/GetIntoStanford/comments/9xhts3/instructions_for_harvard_application_readers/. È fondamentalmente un cheat sheet su come “azzardare” correttamente se stessi. Che può anche aiutarti a identificare le aree di miglioramento e assicurarti che tutto ciò che è rilevante per i loro sistemi di punteggio sia incluso da qualche parte nella tua domanda. Se hai qualcosa che potrebbe migliorare il tuo punteggio su una di queste dimensioni, assicurati che sia incluso!

Si dovrebbero guardare tutti e 6 i video di questi casi di studio.

Anche utile: https://web.stanford.edu/dept/news/stanfordtoday/ed/9801.shtml, grazie gchoe

Suggerisco di iscriversi a /r/GetIntoStanford su reddit. Consiglio anche di iscriversi alla newsletter ‘Ambitious News’ se siete ambiziosi.