A un certo punto della nostra vita, abbiamo tutti assistito a un bambino che ha un crollo emotivo. Che si tratti di vostro figlio, di un bambino a cui fate da babysitter, del figlio di un membro della famiglia o di un bambino con cui lavorate, tutti fanno i capricci e diventano frustrati. La maggior parte dei bambini con sviluppo normale sono in grado di esprimere ciò che li fa arrabbiare. Tuttavia, i bambini con un disturbo dello spettro autistico hanno più difficoltà a regolarsi rispetto a quelli senza. Inoltre, alcuni bambini che non hanno abbastanza linguaggio per verbalizzare ciò che li infastidisce, hanno difficoltà ad esprimere esattamente ciò che li frustra. Questo porta alla grande domanda: conoscete le migliori strategie da attuare quando si verifica un capriccio? Abbiamo alcuni ottimi consigli che sono specificamente implementati nella terapia ABA di ESDM.
1. Non rinforzare i comportamenti impegnativi
I bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) non possono regolare completamente o esprimere i loro desideri e bisogni, quindi la reazione che ricevono da chi si prende cura di loro e dai terapisti a certi comportamenti può causare collegamenti indesiderati con i capricci e l’attenzione che stanno ricevendo. La maggior parte dei bambini con ASD hanno difficoltà a leggere i segnali sociali, quindi è molto importante convalidare le loro emozioni ed essere comprensivi, ma non incoraggiare il comportamento. Cerca di mostrare la minima reazione emotiva possibile allo scoppio.
2. Usa un linguaggio preciso e semplice
Suggeriamo di parlare con una voce monotona che mostri che capisci che sono turbati. Parlare con espressioni brevi e precise, con un contatto visivo diretto è un buon modo per farlo. La rabbia può accecare alcuni bambini, quindi parlare con lunghe frasi ripetitive non farà altro che passare sopra la loro testa.
3. Aiutare ad esprimere verbalmente le loro emozioni
Per alcuni bambini, questa è una grande strategia. Ma alcuni bambini con ASD non hanno abbastanza autoregolazione per essere in grado di verbalizzare le loro emozioni, soprattutto quando sono nel mezzo di un capriccio. Vi incoraggiamo a leggere quale emozione il bambino sta provando e perché, e ad aiutare la produzione della verbalizzazione di queste emozioni. Per esempio, se un bambino inizia a piangere e diventa estremamente arrabbiato perché non può più giocare sulla giostra, si potrebbe dire ‘Vedo che sei arrabbiato, puoi dire ‘Sono arrabbiato perché non posso andare nella stanza dei giochi’.
4. Cantare le canzoni preferite
La maggior parte dei bambini con autismo hanno un interesse specifico con le canzoni. Se sapete che il bambino ha alcune canzoni preferite, cantategliele con voce molto calma e tranquilla. Una volta che diventano consapevoli della canzone, può aiutare nella regolazione delle emozioni attuali. Per esempio, se un bambino ama ‘Wheels on the Bus’, iniziate a cantargliela dolcemente, facendo anche i gesti delle mani.
5. Creare un angolo di calma (cuscini, luci soffuse, giocattoli sensoriali)
Un angolo di calma è un’ottima sostituzione se le strategie precedenti non sono abbastanza efficaci. Un angolo di calma è un luogo sicuro dove il bambino può andare quando sta vivendo un momento emotivo. Ci sono molti oggetti che possono essere inclusi in un angolo della calma. Ecco una lista di possibili oggetti: comode poltrone a sacco, bolle, giocattoli luminosi, tubi masticabili, fidget con diverse consistenze, cuscini sensoriali pesati, una clessidra, palline antistress, stucco sciocco e pasta da gioco. Avere una varietà di giocattoli tra cui il bambino può scegliere gli permetterà di autoregolarsi mentre fa una scelta tra gli oggetti.
6. Fai respiri profondi
Fai sedere il bambino e siediti faccia a faccia con lui. Prova a dare al bambino delle strette con lo stesso ritmo dei respiri profondi dentro e fuori. Assicurati di allenare il bambino a fare un respiro profondo e a far uscire tutta l’aria.
7. Conta fino a 10
Fai contare il bambino, partendo da 1 fino al massimo che può fare. La maggior parte delle volte, questo sarà sufficiente a calmare il respiro del bambino e ad aiutarlo ad autoregolarsi.
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