Une nouvelle enseignante a fait observer sa classe par un coach en littératie. Après que les élèves aient quitté sa classe, elle a commenté la façon dont le nouvel enseignant a posé une question à toute la classe. L’enseignante débutante posait la question, attendait quelques secondes, puis répondait elle-même à la question. L’observateur du coach en littératie lui a donné un feedback bien nécessaire et l’a laissée réfléchir au temps d’attente/de réflexion et à la façon de poser de meilleures questions d’une meilleure manière.
De nombreux enseignants s’accordent à dire que pour que l’enquête réussisse dans une classe, l’enseignant doit être un expert pour poser des questions stratégiques, et non seulement en poser de bien conçues, mais celles qui amèneront les élèves à se poser des questions.
Simple. SIMPLE. SIMPLE.
Les questions directes, formulées simplement, sont les plus efficaces. Dans cette optique, voici quelques questions par lesquelles commencer :
1. Qu’en pensez-vous ? Cette question permet à l’enseignant de ne pas trop en dire. Les enseignants doivent essayer de créer un équilibre entre l’instruction directe et le fait de donner des occasions aux élèves de donner un sens aux informations et de les appliquer en utilisant leur propre processus de pensée.
2. Pourquoi pensez-vous cela ? Cette question de suivi les pousse à fournir un raisonnement pour leur pensée.
3. Comment savez-vous cela ? Cette question amène les élèves à établir des liens entre leurs idées et des choses qu’ils ont vécues, lues et vues.
4. Pouvez-vous m’en dire plus ? Cette question peut inciter les élèves à apprendre à étendre leur réflexion et à partager plus loin qu’ils comprennent l’idée.
5. Quelles sont les questions que vous vous posez encore ? C’est une excellente question pour terminer car elle permet aux élèves d’offrir les questions qu’ils ont sur l’information.
En plus de poser des questions efficaces à vos élèves, assurez-vous qu’ils ont le temps de réfléchir à votre question. Selon leur âge, la profondeur de la matière et leur niveau de confort, ce temps varie. Il fait bien de se pousser à rester silencieux et à attendre que les mains se lèvent.
Pour aider les élèves à se sentir plus à l’aise et confiants pour répondre aux questions et en poser eux-mêmes, invitez vos élèves à se tourner et à discuter de la réponse avec leur voisin. Cela permet à tous de faire entendre leur voix et leur donne l’occasion de pratiquer leur réponse avant de la partager avec toute la classe.
Pour vous aider à démarrer, voici une courte liste de bonnes questions à poser à vos élèves :
1. Réfléchissez à votre réflexion, votre apprentissage et votre travail d’aujourd’hui. De quoi es-tu le plus fier ?
2. Qu’est-ce que tu aimes le plus à l’école ? Qu’aimerais-tu voir changer ?
3. Quand as-tu l’impression d’être respecté ?
4. Où as-tu rencontré une difficulté aujourd’hui ? Comment y as-tu fait face ?
5. Qu’est-ce qui, dans ta réflexion, ton apprentissage ou ton travail, t’a apporté le plus de satisfaction aujourd’hui ?
6. Qu’est-ce qui t’inspire à l’école ?
7. Qui t’aide à rebondir après des revers ?
8. Quand as-tu l’occasion d’être un leader ?
9. Comment aimez-vous être salué(e) ?
10. Quand vous sentez-vous le plus en sécurité/insécurité ?
11. Quand vous sentez-vous écouté(e) ?
12. Quelles sont les forces que vous apportez à la classe ?
13. Qu’est-ce qui te frustre ? Comment prévois-tu de gérer cette frustration ?
14. Quelles leçons avez-vous tirées d’un échec aujourd’hui ?
15. Où avez-vous eu du succès, et qui pourrait bénéficier de ce que vous avez appris ?
16. Quelles sont vos prochaines étapes ? Que pouvez-vous faire maintenant pour naviguer sur la route à venir avec le plus de succès ?
17. Qu’est-ce qui vous a rendu curieux aujourd’hui ?
18. Qui croit que vous pouvez réussir ?
19. Comment vous ai-je aidé aujourd’hui ? En quoi vous ai-je gêné ? Que puis-je faire demain pour t’aider davantage ?
20. Comment as-tu aidé la classe aujourd’hui ? En quoi as-tu gêné la classe aujourd’hui ? Que peux-tu faire demain pour aider davantage tes camarades de classe ?
21. Qu’est-ce qui t’aide à te sentir bien accueilli ?
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