Ce n’est un secret pour personne que l’enseignement des concepts mathématiques peut être une tâche ardue, surtout lorsqu’il s’agit de passer d’opérations concrètes et simples à des problèmes mathématiques plus abstraits où il n’est plus possible de compter les doigts ou les objets. C’est à ce moment que les enfants doivent apprendre à calculer les problèmes mathématiques dans leur tête, en utilisant leurs connaissances antérieures.
Puisque l’addition et la soustraction sont généralement basées sur des objets réels que les enfants ont observés dans l’environnement, la multiplication devient la première opération arithmétique où les enfants auront affaire à des représentations abstraites des nombres. Donc, naturellement, en tant qu’enseignant, tuteur à domicile, ou même parent, vous aimeriez savoir comment apprendre les tables de multiplication, afin d’aider votre enfant ou vos élèves à faire ce saut cognitif le plus facilement possible.
Dans cet article, nous vous montrerons comment expliquer le concept de multiplication de manière simple, puis nous décomposerons trois étapes cruciales qui aideront vos élèves à mémoriser rapidement les tables de multiplication.
Comment apprendre les tables de multiplication?
Avant de jeter un coup d’œil à certaines des activités spécifiques grâce auxquelles votre élève ou votre enfant peut entraîner sa mémoire et apprendre les tables de multiplication de manière ludique, nous devons dire un mot ou deux sur la manière de motiver les enfants dans l’apprentissage des multiplications.
Expliquer la multiplication
Voyons les choses en face, les mathématiques ont mauvaise réputation parce que vous ne pouvez pas les enseigner à travers une histoire captivante ou laisser les enfants apprendre par leurs sens, qui est la façon dominante dont les enfants apprennent de nouvelles choses. Cependant, vous pouvez toujours combattre ce stéréotype en rendant les mathématiques amusantes et relatables.
La première étape consiste à expliquer aux enfants « pourquoi » l’apprentissage des multiplications est important, et pas seulement comment ils doivent mémoriser les tables de multiplication. Si vous faites cela correctement, vous motiverez les élèves à apprendre, ce qui est impératif pour le processus d’apprentissage.
Dire quelque chose du genre : » Si nous voulons être intelligents quand nous serons grands et résoudre des problèmes, nous devons apprendre la multiplication. Avec la multiplication, nous pouvons calculer la quantité d’argent dont nous avons besoin lorsque nous voyageons, ou trouver la quantité de nourriture que nous devons acheter si 9 amis viennent à notre fête d’anniversaire. »
Reliez la multiplication à l’addition
La meilleure façon pour les enfants d’apprendre de nouveaux concepts est de les associer à quelque chose qu’ils connaissent déjà. Avant d’apprendre les tables de multiplication, les enfants doivent être à l’aise avec le comptage par saut en résolvant les opérations d’addition et de soustraction, alors reliez la multiplication à l’addition.
Pour éviter de créer de l’anxiété en disant aux enfants qu’ils doivent mémoriser l’ensemble de la table de multiplication, apprenez d’abord la multiplication comme une addition répétée avec des exemples pratiques. Après cela, commencez lentement à introduire des nombres plus élevés et présentez la table de multiplication comme un outil pratique grâce auquel les enfants peuvent chercher les réponses.
Quand ils ont compris le concept de la multiplication et sont à l’aise avec l’utilisation de la table de multiplication, donnez aux enfants des tâches de mémoire spécifiques, au lieu de leur demander simplement de mémoriser l’ensemble de la table de multiplication.
Comment mémoriser les tables de multiplication?
La façon la plus simple d’apprendre les tables de multiplication est de s’engager dans une série d’activités qui entraînent la mémoire des enfants sans qu’ils essaient activement de mémoriser les réponses de la multiplication par simple répétition. Voici comment .
Etape 1 : Familiariser les enfants avec les tables de multiplication
Les activités expliquées ci-dessous aident les enfants à se familiariser avec les tables de multiplication et à se sentir à l’aise lorsqu’ils les utilisent sans la pression de les connaître par cœur, dès le début.
Écrire une table de multiplication
Au lieu d’imprimer et de diviser les tables de multiplication à chaque élève, faites une grande affiche et demandez aux élèves d’écrire leur propre table de multiplication. Laissez-les copier la table sur un bloc à dessin en utilisant les crayons de couleur de leur choix. L’objectif est que chaque enfant écrive sa propre table de multiplication avec les couleurs qu’il aime le plus. Cela va les rendre plus impliqués et concentrés sur l’activité.
Reciter la table de multiplication en avant et en arrière
Une fois qu’ils ont fini d’écrire la table de multiplication, demandez aux élèves de la lire à haute voix dans les deux sens – en avant et en arrière. Ils doivent le faire lentement et avec précaution.
Après cela, demandez aux enfants de former des paires et d’essayer de réciter la table de multiplication à leur partenaire, sans regarder la feuille. Encouragez les élèves à s’entraider.
Pratiquez le saut de comptage
Le saut de comptage est probablement la meilleure compétence mathématique pour mémoriser les tables de multiplication sans simplement répéter les chiffres.
La chose merveilleuse à propos de la multiplication est qu’elle suit un modèle strict, que les enfants peuvent apprendre en comptant par sauts. De cette façon, ils apprendront non seulement à mémoriser la table de multiplication, mais ils s’amuseront également en le faisant.
Compter par bonds consiste à compter en avant et en arrière par tout nombre qui n’est pas un. Par exemple, le comptage sauté par 2, serait, 2, 4, 6, 8, 10, etc. Sauter-compter par 6, serait, 6, 12, 18, 24, et ainsi de suite.
Pour rendre les choses vraiment faciles et amusantes, vous pouvez montrer aux élèves comment compter par bonds sur des airs de chansons. Cela les aidera non seulement à mémoriser rapidement le motif, mais aussi à rendre le processus sans effort.
Voici un exemple de comptage rapide sur des airs de chansons :
Etape 2 : Entraîner la mémoire des enfants
Les activités de la première étape aident à encoder (apprentissage initial de l’information) la multiplication dans la mémoire des enfants, tandis que les activités de la deuxième étape aident cette information à être consolidée et stockée dans la mémoire à long terme.
Il existe de nombreuses activités permettant d’atteindre cet objectif, mais nous avons choisi celles que les enfants apprécieront absolument.
Jouer des cartes flash
Les cartes flash en couleur pour apprendre la multiplication sont un moyen incroyable pour les enfants de voir les modèles lorsque les chiffres doublent, et de créer des connexions neuronales plus fortes qui les empêcheront d’oublier ce qu’ils ont appris.
Voici quelques exemples de tâches permettant d’utiliser les flashcards de multiplication en classe ou dans l’environnement de l’école à la maison :
- Choisissez une flashcard, puis écrivez une équation de multiplication connexe qui donne la même réponse que la flashcard choisie (apprentissage de la propriété de commutativité). Répétez le processus 10 fois ou plus.
- Choisissez un certain nombre de flashcards et ordonnez-les du produit le plus élevé au plus bas (ou du plus bas au plus élevé) sans regarder les réponses !
- Choisissez une flashcard et écrivez un tableau de multiplication pour l’équation. Répétez le processus 10 fois ou plus.
- Triez les flashcards en produits pairs et impairs sans regarder les réponses !
- Passez en revue les flashcards en essayant de deviner chaque produit, en séparant les flashcards en deux piles – celles que vous connaissez et celles que vous ne connaissez pas. Après cela, prenez la pile « Ceux que je ne connais pas » et parcourez-les à nouveau, en les séparant en deux piles une fois de plus. Répétez la même procédure, jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de cartes dans la pile « Celles que je ne connais pas ».
Jouer au Speed-quiz en petits groupes
Une autre excellente activité de classe pour pratiquer les compétences mathématiques est le Speed-quiz. Vous pouvez l’appliquer à n’importe quel sujet, y compris l’apprentissage des tables de multiplication.
Comment cela fonctionne-t-il ?
- Divisez la classe en quatre ou cinq groupes (quatre à cinq élèves par groupe).
- Donner des instructions. Chaque élève du groupe a cinq questions de multiplication auxquelles les autres membres doivent répondre. L’élève qui répond en premier obtient un point. Une fois que chaque élève a posé des questions, les points sont récapitulés. Les élèves classés premiers de chaque groupe forment un nouveau groupe. Il en va de même pour les élèves classés en deuxième, troisième, quatrième et cinquième position.
- Définissez des règles de base. Par exemple, les enfants ne doivent poser des questions/équations qu’avec des nombres allant jusqu’à 10, en fonction de leur niveau scolaire.
Apprendre par le biais d’ateliers
Y a-t-il un meilleur moyen d’évaluer les compétences de vos élèves en matière de multiplication sans les effrayer avec le mot » test » qu’avec des feuilles de travail ?
L’utilisation de feuilles de travail éducatives pendant les cours ou dans un environnement familial vous donne l’occasion d’améliorer les compétences de multiplication des enfants et d’obtenir un retour sur leurs progrès en même temps, avec très peu d’efforts. Le mieux, c’est que les élèves les perçoivent comme une activité amusante et sans stress.
Pour tous vos élèves de deuxième année (âgés de 7 à 8 ans), vous pouvez utiliser le pack de feuilles de travail Multiplication Foundations Facts &, comprenant un plan de cours et 29 pages d’activités qui vous aideront à établir les bases et à donner aux élèves une compréhension fondamentale de ce qu’est la multiplication.
Les élèves de troisième année (8-9 ans) sont prêts pour une discussion plus approfondie sur les multiplications, ce qui signifie qu’ils bénéficieront de travailler avec des feuilles de travail sur les multiplications plus avancées. Vous pouvez utiliser :
- Multiplier et diviser dans les 100 faits & Feuilles de travail – apprenez à multiplier et à diviser dans les 100 avec facilité.
- Problèmes impliquant les faits de multiplication et de division & Feuilles de travail – apprenez à interpréter les équations.
- Propriétés des opérations dans les faits de multiplication et de division & Feuilles de travail – apprenez à connaître les propriétés des opérations de manière plus détaillée.
Jouer à la « guerre des cartes mathématiques »
Les enfants apprennent beaucoup lorsqu’ils jouent, même s’ils n’en ont pas conscience. Alors, comment mémoriser les tables de multiplication grâce aux jeux de cartes ?
Tout ce dont vous avez besoin est un jeu de cartes ordinaire sans les jokers. Donnez à chaque joueur un nombre égal de cartes, jusqu’à ce que le jeu soit entièrement dépensé. Ensuite, les joueurs tirent deux cartes du haut de leur pile et les placent sur la table. Le joueur qui a le produit de multiplication le plus élevé (de sa première et de sa deuxième carte) gagne et prend toutes les cartes sur la table. Le joueur qui se retrouve avec le plus de cartes prises gagne la partie.
Vous pouvez soit exclure les valets, les reines et les rois, soit leur donner des valeurs numériques (11, 12, 13), selon le degré d’avancement des élèves.
Etape 3 : Renforcer le matériel appris
Pour aller plus loin quand on veut mémoriser rapidement les tables de multiplication, il faut également mettre en œuvre des techniques d’apprentissage passif. Indiquez aux élèves d’utiliser ces techniques à la maison pour maximiser leur efficacité.
Lire des histoires sur les multiplications
Nous avons dit qu’on ne peut pas apprendre les maths à travers des histoires captivantes, mais Greg Tang est un auteur qui veut remettre cela en question. Il a écrit le « Meilleur des temps », un livre dans lequel il tente d’enseigner aux enfants des façons innovantes de multiplier des nombres et de déduire des réponses sans essayer activement de mémoriser les tables de multiplication.
Autres exemples de livres pour enfants sur le thème des mathématiques pour apprendre la multiplication :
- « Amanda Bean’s Amazing Dream » de Cindy Neuschwander – (adapté aux classes de 2e à 4e année).
- « The Lion’s Share » par Matthew McElligott – (adapté à la 1ère année – 3ème année)
- « Multiplying Menace » par Pam Calvert – (adapté à la 3ème année – 6ème année)
Écouter des chansons sur la multiplication
Parce que les enfants ont des styles d’apprentissage différents, certains enfants pourraient préférer écouter plutôt que de lire, c’est pourquoi nous vous avons couvert là aussi.
Écouter des chansons sur les multiplications en fond sonore est un moyen très efficace de mémoriser les tables de multiplication de manière passive.
Voici quelques exemples de telles chansons :
Conseils pour apprendre rapidement les tables de multiplication
Malheureusement, même avec toutes ces activités, certains enfants auront du mal à apprendre les tables de multiplication un peu plus que d’autres. Comment les aider ?
Voici deux astuces ou conseils différents pour mémoriser les tables de multiplication.
Mémorisez d’abord les » chiffres repères «
Les chiffres repères ou faciles sont ceux qui suivent le schéma le plus évident et le plus facile à voir, c’est pourquoi ils constituent de merveilleux coups de pouce lorsque vous essayez de mémoriser la table de multiplication. Voici par où commencer :
- La multiplication avec le chiffre 0 est connue sous le nom de propriété du produit zéro, car chaque nombre multiplié par zéro est zéro.
- La multiplication avec le nombre 1 est connue comme la propriété d’identité parce que chaque nombre multiplié par 1 obtient la même valeur qu’avant la multiplication.
- La multiplication avec le nombre 2 revient à ajouter le nombre à lui-même (doubler le nombre). Par exemple, 4×2 = 4+4, 6×2 = 6+6, etc.
- La multiplication avec le nombre 5 suit un schéma très facile. Le produit finit par 5 ou 0. Par exemple, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35…
- La multiplication avec le nombre 10 est probablement la plus facile de toutes – il suffit d’ajouter 0 au nombre. Par exemple, 2 x10 = 20, 4 x 10 = 40, 7×10 = 70, etc.
Apprenez le truc des 9
Un autre nombre qui a un modèle facile lorsqu’il est multiplié est le nombre 9. Le deuxième chiffre du produit est toujours un chiffre plus bas que son prédécesseur. Par exemple : 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
Vous pouvez également faire ce calcul avec vos doigts. Mettez vos mains en l’air, les doigts écartés et les paumes tournées vers l’extérieur. Commencez à compter de gauche à droite avec le nombre que vous souhaitez multiplier par neuf. Par exemple, disons que vous voulez multiplier cinq par neuf. Comptez les doigts en partant de votre gauche, et posez le cinquième doigt que vous avez compté. Les doigts à gauche du cinquième doigt représentent le premier chiffre du produit, tandis que les doigts du côté droit représentent le deuxième chiffre.
Avant de partir
La multiplication n’est pas aussi difficile et fastidieuse à enseigner que certains pourraient le penser. L’astuce consiste à trouver les bons outils et les bonnes techniques lorsque vous présentez les tables de multiplication aux élèves pour la première fois. Comme nous l’avons déjà expliqué dans cet article, vous devez d’abord commencer par inclure le « pourquoi » lorsque vous expliquez la multiplication. Après cela, il suffit de suivre nos étapes et de choisir les activités que vous trouvez les plus intéressantes – nous avons veillé à en partager un tas.
0 commentaire